Los
ambientes de aprendizaje están enfocados en diseñar el crecimiento,
conocimientos y habilidades de los alumnos. En donde se lleva acabó lo dinámico,
desarrollando su participación de lo aprendido en el aula o en línea. Los
profesores veían al ambiente de aprendizaje como una especia de escenario para
la enseñanza y aprendizaje, un fono placentero, pero inerte, para la vida de la
clase.
EL
AMBIENTE COMO ENSEÑANTE:
Los profesores
pueden emplear la organización espacial para diseñar ambientes que estimulen la
interacción del lenguaje, protejan a un niño trabajando o alienten la
investigación en grupo. Algunos aspectos del trabajo del profesor, como la
sugerencia de actividades y la estimulación de conexiones de ideas, pueden ser
ampliados a través de la organización de materiales y del espacio. La
disposición del ambiente puede operar en asociación con las interacciones más
directas del enseñante con los alumnos. Los alumnos a través de los diseños de
los maestros han evolucionado tanto para los alumnos como para ellos, la
educación en ellos a sido más interactiva y necesario para su aprendizaje, han tenido
la oportunidad de comprender, descubrir, motivarse. Por ende, principalmente se
debe de conocer al estudiante para que así saber en qué aspecto podemos
estimular y que tipo de aprendizaje requiere para generar un diseño en ello.
LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EXIGEN DEL MAESTRO:
• Planeación previa
• Guía, orientación a los alumnos hacia el "logro" de una competence
• Información, la necesaria y suficiente, ni más ni menos y en el
momento oportuno
• Contextualización de lo que se aprende
• Ayuda, más aún sistema de ayuda al alumno que aprende
• Mediación pedagógica
• Y creación de un ambiente de comunicación horizontal, asertiva y
de cooperación
EN CUANTO AL ALUMNO LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EXIGEN:
• Una actitud favorable
• Precisión de las reglas de participación
• Que se les enseñen a participar: Qué se puede, qué no se debe, por
qué y para qué participar,cómo proceder
• Claridad en la meta/objetivo/propósito
• Información previa y/o modelación inicial
• Ayuda, la necesaria y oportuna
• Retroalimentación
Si algo garantizan los nuevos ambientes de aprendizaje es realmente
y de manera significativa la participación de los estudiantes. En tal sentido
la tecnología se pone en función de lograr la participación para hacer posible
la comprensión y apropiación del contenido de enseñanza.
En mi punto de vista tanto el alumno como el maestro aprenden de
nuevas cosas, basándonos como futuros interventores veremos cómo han
evolucionando los aprendizajes para los alumnos, diseñando nuevas estrategias
para su desarrollo y conocimiento, por otra parte, los nuevos ambientes de aprendizaje
ayudan en la participación de ellos en el aula generando en ellos confianza y
teniendo comprensión. Los ambientes de aprendizaje sin duda alguna es una de
las oportunidades de todos los procesos de aprendizaje en la que un profesor
puede intervenir y diseñar.
DEPARTIR: Es hablar, conversar, pasar tiempo en compañía de otros.
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