Andamio Principios

 

 

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

ANDAMIO “PRINCIPIOS”

Realizó: Brenda Cintora Pantoja

 

PRINCIPIO	DESCRIPCIÓN
Principio No.1	“El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes.” ü  Este principio se refiere a que el niño obtiene un desarrollo individual, conoce sus nuevas necesidades y gustos, socializando e interaccionando con otros.
Principio No.2	“El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todo el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales.” ü  Es un principio en donde los docentes realizan lo dinámico y desarrollando proyectos en el aula, También en donde el niño interacciona en lo social y físico.
Principio No.3	“El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debiendo trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla entre las cuarto paredes del aula. Deberán ofrecerse escenarios distintos, -ya sean construidos o naturales- dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidos.” ü  En este principio nos da a entender que como docente debemos de buscar la idea de realizar actividades divertidas de tener en el aula cosas llamativas dentro y fuera del aula para que tengan interacción en ello.
Principio No.4	“El entorno escolar ha de ofrecer distintos subescenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según distintos estados de ánimo, expectativas e intereses.” ü  Este es un principio por la cual es importante crear ambientes en el aula, cualitativamente diferentes: unos orientados hacia la lúdica, la relajación, la libertad de hacer, otros espacios más individuales y otros más colectivos. Es algo importante la enseñanza y aprendizaje de los alumnos generando estrategias y posibilidades para ellos.
Principio No.5	“El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad.” ü  Es un principio que busca la socialización y un ambiente tranquilo con los alumnos dentro y fuera del aula teniendo una interacción comunicativa efectiva y circular entre el maestro, el estudiante y el grupo.